Fisioterapia según el concepto Bobath

Dirigida por Laura Sánchez, fisioterapeuta, máster en pediatría neurológica y músculo-esquelética, formación en el concepto Bobath y especializada en intervención asistida con caballos (IAC). Con número de colegiada (7504).

Se realizan tratamientos basados en una atención individualizada los cuales se ajustan a las necesidades de cada uno y a su constante reevaluación, pero siempre desde una visión global de la persona teniendo en cuenta su estado físico, cognitivo y social.

Para ello se ha establecido una dinámica de trabajo, basada en el concepto Bobath: concepto del tratamiento del neurodesarrollo. El abordaje desde el Concepto Bobath pretende modificar los patrones de tono postural atípico y facilitar patrones de movimiento más óptimos, como preparación para una variedad más amplia de habilidades funcionales.

Se hace hincapié en la modificación de los patrones anormales de postura y movimiento y en estimular/facilitar la mayor variabilidad posible de patrones motores básicos (control de cabeza y tronco, apoyo de los brazos, reacciones de equilibrio…) buscando ayudar al niño a adaptarse a las demandas del entorno. Con la modificación de estos patrones se regula el tono muscular y se ofrece la posibilidad de moverse con más facilidad y menos esfuerzo. Además, se utilizan técnicas especiales de manejo del niño y de conducción de sus respuestas para que se estimulen y desarrollen patrones de ajuste al movimiento. De esta manera se ganan experiencias sensoriomotoras óptimas para aprender y practicar las diferentes actividades funcionales.

Durante las sesiones se crea un ambiente lúdico, de juego, dónde se hace participes a padres y/o cuidadores, de forma que se busca la motivación y la predisposición del niño para aprender, en todo momento. Además, la participación de los padres y/o cuidadores en las sesiones permite que la fisioterapeuta les ofrezca estrategias y pautas para mejorar la funcionalidad del niño en el entorno doméstico, a la vez que adquieren habilidades para el manejo del mismo.

Se prepara al niño para actividades como: vestirse, comer, beber, voltear, caminar, escribir… dándole los patrones motores necesarios para ello. No se enseña al niño a realizar estas habilidades como pueda a pesar de la presencia de espasticidad o tono fluctuante. Al contrario, se realiza una preparación específica para habilidades funcionales para que sea capaz de moverse de la manera más eficiente posible.

Además, contamos con cinta de marcha con arnés para trabajar y mejorar el patrón fisiológico de la marcha de nuestros usuarios en sala.